古木参天的林荫大道，花团锦簇的拱形过道，撑开绿绒大伞的老榕树，在空中随风飞舞的银杏叶构成了花园似的崇仙中心小学。
如果说花园似的校园滋养了我们的面容，那11月5日晚上学校钟校长秋雨般的话语则洋洋洒洒地滋润了我们每位老师略显干涸的心田。
认识钟校长是在年的大桥中心小学，那时他在我们印象中是位文采斐然做事干练潇洒大气的“美人”，我们都开玩笑叫他“美人校长”。今年支教来到崇仙中心小学，又一次成为我的领导，内心是欢喜的，因为他的优秀，也因为旧相识。
那天晚上，接到通知说语文教研活动，我们到了教室，钟校长抱着一叠书放在讲台上，他一本本地翻开，翻开的页面都做满了笔记。
我们不明白是怎么回事？难道校长要给我们上课？
他语重心长地跟我们说：“从开学到现在，听了很多年轻老师的课，因为缺乏经验，不知道怎么样去上好一节课，甚至重难点也突破不了。所以，我把我20多年的教学经验分享给大家，希望对你们有所帮助，让你们的教学之路不再迷茫。”
他先综合说一节好的语文课要摈弃两点：繁琐的内容分析与人文内容上深挖洞。铆定知识点，培养学生理解运用语言的能力。一节课不能全部老师上，老师讲授不能超过20分钟。整堂课听说读写都要贯穿，教学的其他时间可以读、议、写、演、复述、讲相结合。
重点说到读，一节好的语文课离不开读。如果老师不会有感情地朗读，可以借助音频视频书籍去学习。老师一定要放开读，重音重读，重音轻读，表情、动作结合起来读，读好了，学生才会想读，不能去“喊读”，这样学生才会爱上语文课。
一节课离不开这三个环节：备课、上课和巩固。
备课时自己先把文本读懂，读课题，读文本，读课后练习题，读这篇课文的主题。接着要好好去研读教师教学用书，怎么上书里面写得清清楚楚，静下心来，如果一遍看不懂，耐下性子多读几遍。备课时也要备练习题，看看有哪些知识点，上课也可以有所侧重。
上课时可以把课后练习题作为主线组织教学，一节课整体部分整体来上，初步感知课文大意，品味课文，内容升华总结与概括。
关于课后巩固，学生的作业一定要亲自改，这样才能了解学生的学习状况，对知识的理解运用情况。关于课后背诵，你们都是到好生处背。他有个方法你们试一试：到落后生处去背，他一遍一遍地看、听，比逼他去背可能效果还会更好。
他还用心指导我们怎么去教交流平台、日积月累、快乐读书和习作，没有不切实际的空洞说法，都是切切实实地教我们怎么去有效落实。
最后他指出：老师对学生一定要有要求，老师态度坚决，语言是有力量的！一节课只有40分钟，这40分钟最能体现出教师课堂的有效性。
教什么比怎么教更重要，一个成熟优秀的老师他肚子里一定墨水横溢。
快教了十年书的我，在钟校长讲的一个小时里，我没有走一下神，或者说我把他说的都内化为我今后要努力落实的方向。
我环顾四周，看着这个学校里这么多年轻的面孔，觉得他们真幸福！碰到了一个这么好的校长！把自己的所得所获毫无保留地分享给自己的老师。没有居高临下，没有声色俱厉，只有和风细雨，只有语重心长。
记得刚来时，他跟我说：“这里的老师就像自己的孩子，他们年轻有朝气，我不会夸他们长得有多么好看，如果他们个个变得越来越优秀，这才是我值得骄傲和欣慰的地方。”
捧着一颗心来，不带半根草去。钟校长的精神境界我们不可企及，教学之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（作者系信丰四小赴崇仙中心小学支教教师）
编辑：吕金山
审核：刘富良
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