白癜风专家团 http://www.niupixuanzl.net/年1月8日，常熟市中小学音乐、美术学科年会在徐市中心小学举行，参加本次年会的有全市中小学音乐、美术学科年会论文获奖者和论文参评者。尽管室外天气低至零下，但老师们都如约而至，在听课、评课、分享中开启新一年的学习之旅。
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—课堂展示—
活动中，来自张桥中心小学的卢程老师执教一年级音乐课《爱唱什么歌》。卢老师教态亲切自然，注重与学生的情感交流。整堂课用青蛙音乐会的形式不断练习与巩固节奏与音准，用丰富多彩的活动形式来突破教学重难点，深受低年级小朋友的喜欢。
爱
唱
什
么
歌
来自徐市中心小学的周静亚老师执教五年级美术课《巧手绘杏娃》。周老师首先带同学们了解吉祥物，并一步步引导学生吉祥物的设计方法与体现的精神内涵，指导学生用拟人化的手法以学校银杏叶为素材设计银杏娃吉祥物，并巧妙运用邮票的形式展现，传递了美术的文化与精神内涵。
巧
手
绘
杏
娃
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—评课交流—
每一次课堂观摩活动后的评课，也是一次教育理念、教育思想的碰撞，艺术老师们各抒己见，对卢老师、周老师的课进行了细致、中肯的点评，为老师们今后的课堂教学指明了方向。
来自石梅小学的*丽娟老师认为卢老师整堂课教学设计层层递进，其中的认音游戏环节更是受到了低年级小朋友的喜欢，原本较为枯燥的模唱乐谱环节一下子变得生动起来，孩子们也从被动学习自然而然地升华为主动学习；青蛙伴唱环节的练习也为孩子们今后的二声部合唱学习奠定了扎实的基础。
来自王庄中心小学的夏烨雯老师觉得周老师的这节课以学校的银杏叶为素材设计吉祥物银杏娃，内容新颖，贴近学生生活实际，学生的学习兴趣也非常浓厚。老师的教学语言深入浅出、娓娓道来，有效、及时的示范体现了老师扎实的基本功，很好地帮助学生了解了设计的方法，最后学生的作品效果也是非常不错。
03
—年会论文交流—
随后的年会论文交流在教研室艺术教研员徐瑛老师的主持下拉开序幕，徐老师邀请了四位教师进行分享。
作为青年教师代表，颜港小学陈玳泳老师跟大家分享了她的“写作小白”成长记，陈老师用90后独有的轻松诙谐分享了她是如何敲开论文写作的大门，在工作不到三年的时间收获了多次省、市级比赛的论文获奖和两次微型课题的考核“优秀”，让我们知道了写文章光有感触是不够的，它需要老师们进一步分析，从题目、关键词、标题、结构、内容等方面进行全方位揣摩。
花溪小学的梅瑶老师向大家介绍了她本次参加年会论文的创作过程。梅老师跟我们分享了她平时将生活材料融入美术课的教学实例以及她撰写《从生活到艺术——巧用生活材料提高学生的美术核心素养》这篇文章的思考，也让我们再一次感受到论文来自于我们平时的课堂，只要我们善于捕捉课堂灵感，乐于动笔，勤于思考，那么论文写作将不再是一件令人头疼的烦事！
作为中学音乐教师代表，昆承中学何吟文老师就《核心素养为导向，激发复习课活力——以少数民族音乐版块为例》一文，和全体老师分享了她这次获奖的年会论文写作思路，本文是何老师帮助学生进行艺术中考复习时所做的有益尝试，通过介绍，我们发现只要做个有心人，中学音乐复习课也可以设计的生动有趣，复习课将不再是传统意义理解上的枯燥乏味的知识重复！
《从课堂出发，写教学实感》，东南实验小学的吴珍珠老师用心、生动地跟老师们分享了她平时论文写作时所用到的一些方法和技巧。“凤头、猪肚、豹尾”，吴老师风趣幽默地跟我们讲述了一篇好文章所需要的标准。理论基础、教学实践、课堂问题……这些都是一篇好文章需要的强大支撑。而如何给论文设计夺人眼球的题目分享更是给老师们留下了深刻的印象！
本次音乐、美术年会为艺术老师们提供了一次极好的学习观摩平台，拓宽了大家的视野，让老师们更好地了解了音乐、美术教学发展的新动向。虽然活动只有半天时间，相信老师们对艺术的执着追寻将无限延长，对课程的研究思考也将继续探索与深化。只要扎根课堂，不断思考和实践，我们的音乐、美术课堂定会成为学生最喜欢的课堂！
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—年会随感—
福山小学包丹文
有幸参加了常熟市教育局教学研究室组织的音乐美术年会活动，听了我的学妹卢程的一节音乐课和四位年会获奖老师的分享，我的想法就是——只要肯动笔，永远都不会晩！这四位老师中，有工作刚满三年的年轻老师，也有已经评上学科带头人的骨干老师，她们都有一个共同点：喜欢多动笔。印象特别深的是东南实验小学的吴珍珠老师，一针见血地指出当下为什么老师们平时不善于积累材料，到写论文的时候开始焦头烂额？我从小就是一个特别怕写作文的人，长大后又怕写论文，今天听了四位姐妹的分享，我决心在接下来的工作生活中多动动笔，写写教学反思，观后感。希望让自己快速成长起来！
五爱小学沈超
聆听寒冬的沉寂，忽闻我们有一场奇妙的遇见，关乎艺术与教育，更关乎我们共同的前进方向！1月8日，参加了在徐市中心小学举行的年常熟市中小学音乐、美术学科年会活动。首先聆听的是张桥中心小学卢程老师的音乐课，作为一名年轻教师，我看到的是她认真的态度与进步的身影，值得每一位青年教师学习。随后的年会论文交流活动中，有陌生年轻的面孔，更有一些学科带头人的身影，看到她们的名字都在论文获奖名单中，我问自己还有什么不进步的理由？四位老师分享了她们在写论文时的困惑与收获。其实，一篇篇获奖论文的背后没有秘诀，就在于你无数次的阅读与每一次灵感产生后片刻动笔的冲动！只要我们多看、敢写，总会有收获！
昆承中学李宜钧
此次年会活动让我受益匪浅，周静亚老师的美术课堂活泼有趣，既调动了学生的学习积极性又活跃了课堂气氛，让学生更好地参与其中。老师浅入深出地引导学生主动去发现教学中的一些重难点。在随后的年会论文交流中，老师们的分享对我也有很大的启发。不管是从选题还是方法上，都让我有了更多的方向和想法，让我知道写论文不是一个限时任务，这是自己的事情，是自己与自己的一种“对抗”，可以慢慢去精雕细琢地完成，而不是粗制滥造，像完成任务一样编点文字出来。再有就是对自己的专业要求，这是我最需要也是最容易忽略的，要与“惰性”说再见，在年全新启程！
花溪小学归陈佳
教学与写作上的成长，就如一次次冲破束缚自己的壳，而这个壳便是原来的自己，我们要敢于面对自己的不足，让失败化作风雨一次次地淬炼自己的双翅，让课堂变成助我们翱翔的风，像破茧的蝴蝶，飞向更高的远方！
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